Espace formateur – Guide d'animation

Cette section rassemble ce dont le formateur a besoin pour préparer et animer les 3 jours : le guide d’animation (cette page), les checklists J-7 / J-1 / jour J, le mail de prérequis, le mode dégradé et la revue du contenu qui documente les corrections apportées au support.

Les règles Ambient IT, en une page

Règle	Application dans cette formation
Arriver 15 minutes avant	Slides, terminal en fond blanc police 16+, check_env.py ✔, simulateur testé (J3)
Tour de table dans les 30 premières minutes	Prénom, niveau, attentes, contexte. Noter les attentes au tableau, les cocher à 16h30 chaque jour
Clarifier ce qui ne sera pas abordé	Voir la section « Technologies couvertes : standards actuels et héritage » de la présentation et la revue du contenu
Alerter si un participant n’a pas les prérequis	Prévenir Ambient IT immédiatement : 01 48 10 09 46
Alterner théorie 20–30 min / TP 20–40 min	4 parties et 4 TP par jour ; jamais plus de 30 min de parole continue
Premier TP ~1h après le démarrage	TP 1 à 10h00 le jour 1 : le baromètre du groupe
« Qui a réussi ? » et correction en direct	À mi-parcours de chaque TP ; un participant présente, correction en live coding
Question / réponse chaque matin sur la veille	« Hier en 10 minutes » à 9h05 les jours 2 et 3
Émargement chaque demi-journée	12h00 et 16h45, via Digiforma
QCM + satisfaction à 16h le dernier jour, 20 min réservées	Jour 3, 16h00 – 16h20 ; le récap des 3 jours doit être terminé à 16h00
30 à 50 slides par jour, fond clair	40 slides par jour, fond blanc
TP = fil rouge, pas des « Hello World »	Un seul jeu de données, 11 TP qui s’enchaînent, le modèle du J2 réutilisé au J3
Prévoir des bonus pour les rapides	Chaque TP a 1 à 3 bonus
Problème de plus de 5 minutes	Appeler Ambient IT : 01 48 10 09 46

Les 30 premières minutes (jour 1)

1. Se présenter : expérience en relation avec Spark et le ML, puis le programme (celui du site Ambient IT).
2. Tour de table, ~1 minute par personne : niveau et expérience, objectifs et attentes.
3. Dire ce qui est couvert en profondeur, en survol, ou en héritage (Flume, DStreams, SparkR, Deep Learning Pipelines). Éviter la frustration plus tard.
4. Règles du jeu : mode solution, participer, droit à l’erreur, écoute active, 60 % de pratique.
5. Vérifier que check_env.py est ✔ chez tout le monde. Sinon, mode dégradé.

Le rythme d’une journée

 9h00  accueil / hier en 10 min      13h00  partie 3
 9h20  partie 1                      13h25–13h50  TP (50–55 min) + partage
 9h55–10h00  TP (30–35 min)          14h45 ou 15h00  pause
10h30  pause                         15h00–15h15  partie 4
10h45  partie 2                      15h30–15h35  TP ou atelier + partage
11h10  TP (30 min) + partage         16h30  ce qu'il faut retenir, attentes
11h50  quiz express / flash          16h45  émargement
12h00  émargement, déjeuner

Le formateur est le maître horloger : il lance les pauses (10h30, 15h ; 14h45 le J3), impose le déjeuner (12h–13h), annonce l’heure de reprise et s’y tient. Indispensable en classe mixte pour ne pas délaisser les participants à distance.

Le fil rouge

Un seul jeu de données, les taxis de New York, et une question par jour : décrire (J1), prédire (J2), réagir (J3). La difficulté d’un fil rouge est que tout le groupe avance au même rythme. Leviers :

• Les corrigés sont poussés sur le dépôt chaque soir : personne ne reste bloqué sur la veille.
• Chaque TP peut démarrer d’un corrigé précédent (le TP 11 réentraîne le modèle du TP 7 s’il manque).
• Les bonus occupent les rapides pendant qu’on aide les autres.
• En dernier recours, un fil rouge « à la journée » : chaque jour repart des données brutes.

Gérer l’hétérogénéité

• N’abandonner personne. Repérer dès le TP 1 les binômes avancé / débutant et les faire travailler ensemble.
• Plus de TP que nécessaire : les bonus sont là pour ça.
• Pour un novice en terminal : nano plutôt que vim.
• Aller moins vite : les formateurs moins expérimentés vont trop vite. Un groupe qui a acquis l’autonomie sur moins de notions vaut mieux qu’un programme « vu » et non compris.

Retenir l’attention : « Et si… / Comment ? »

Chaque partie commence par une accroche en « Et si… » (le .accroche des pages) et chaque slide porte sa transition. Le silence est un ami : il libère la parole. Outils recommandés : Slido ou Kahoot pour les quiz, Mentimeter pour les sondages, VS Code Live Share pour les démonstrations partagées, GitHub pour l’échange de code, PowerToys ou Focusee pour surligner le pointeur.

Classe virtuelle et mixte

• Caméras allumées, participants et formateur.
• À la fin d’un TP, un participant tiré au sort partage son écran et présente sa solution.
• Casque micro à distance ; micro Yeti X fourni à Pantin en classe mixte.
• Fond blanc dans le terminal et l’éditeur, police 16+, écran secondaire en bureau étendu.
• Adaptateur USB-C / HDMI toujours sur soi.

Les 30 dernières minutes (jour 3)

1. 16h00 : les deux questionnaires Digiforma, dans l’ordre : QCM de validation des acquis, puis questionnaire de satisfaction (« Avez-vous acquis de nouvelles compétences ? Pensez-vous pouvoir les mettre en pratique dans les semaines à venir ? »). Pendant ce temps, remplir le questionnaire intervenant.
2. 16h25 : tour de table de conclusion (à conserver / à revoir).
3. 16h50 : émargement complet pour les 3 jours, remerciements, restons en contact.

Accueil des apprenants en situation de handicap

Lire le questionnaire de préformation sur Digiforma. On peut demander les contraintes et les aménagements nécessaires ; on ne demande jamais le type de handicap ni son origine. Adapter sans infantiliser : supports imprimés ou braille (troubles visuels), sous-titres et diction claire (troubles auditifs), phrases simples et disponibilité (handicap mental ou psychique). Tout refus d’aménagement raisonnable est une discrimination.

Contacts

• Équipe pédagogique Ambient IT : job@ambient-it.net
• Incident ou question pendant la session : 01 48 10 09 46
• Ressources techniques sur demande : postes à Pantin, serveur SSH, Desktop-as-a-Service, VM VirtualBox, NAS